为充分发挥研究生校外合作指导教师的专业优势，培养学科教学•地理专业硕士研究生的地理教学技能，让研究生有机会深入了解青岛市中学地理教学及教研现状，旅游与地理科学学院2021年10月16日邀请了青岛市即墨区普东中学正高级教师邱秀玉、青岛市即墨区第一中学高级教师郭雪平、胶州市第七中学高级教师苑文春三位青岛市中学地理学科教学名师，在学院501室举办了名师进课堂——青岛名师专家讲座。

三位青岛名师为2020级、2021级全日制研究生做了《地理核心素养在初中地理教学中的响应》《从青藏地区教学设计，看核心素养落地》《利用思维导图培养中学生的地理核心素养》专题讲座，报告通过腾讯会议直播，2020级、2021级学科教学•非地理全日制研究生，以及部分地理科学专业本科生近四十人通过腾讯会议在线观摩了讲座。

邱秀玉老师凭借其优美生动的教学语言和丰富的地理专业知识和教学经验，从初中地理教学的总体设计上解读核心素养和如何在地理教学中有效落实地理核心素养。从“区域认知，情境创设贯穿始终”、“思维梳理，有效学习的关键”、“联系实际，培养学生实践力”、“学地明理，树立人地协调观”四个方面进行了比较系统的阐述。邱老师利用在云南师范大学讲授的《贵州省的环境保护与资源利用》等教学案例剖析。如贵州省一课邱老师从“认识多彩贵州、了解问题贵州、创设生态贵州、感受醉美贵州”四大教学主题，解读地理核心素养解和实施教学，利用“三言两语”、“贵州八怪”等现象创设生动的教学情境开展区域认知教学、从“八山一水一分田”联系实际梳理地理综合思维，突出贵州省的人地矛盾及解决对策，诠释人地和谐这一地理环境生存与发展的灵魂所在。邱老师展示了大量的走进生活案例，图文并茂的解读有效践行地理实践力的经验和方法，引导学生学地明理、树立人地协调观念的教学方法。

苑文春老师则以他丰富的阅历和多年积累的地理教学经验，从怎样导入新课、怎样在课堂中设置适宜教学情境引导学生综合分析青藏高原的区域特征、提出因地制宜的青藏高原区域发展战略，给同学们呈现、讲解了《从“青藏地区”的教学设计——看核心素养如何落地》一节精美的教学设计，并从空间轴和时间轴等地理视角加强区际联系，综合分析，着眼未来，促进发展；运用思维导图，梳理知识，引导学生应用掌握地理综合思维。苑老师非常善于引导学生学习方法的运用掌握，通过选择一个区域，运用学过的方法探究学习，使地理核心素养真正落地生根。最后苑老师提出了教学中应注意的几个问题，激励研究生同学在以后的教育教学中要“胸怀祖国，放眼世界，心系家乡”，切实落实学习对生活有用的地理。

郭雪平老师从高中地理教学实际出发，以《利用思维导图培养中学生的地理核心素养》为题，深入浅出地讲解了以霍林河流域区域开发利用得失、评价教学设计为例，在分析拓展高考考题基础上，探讨利用思维导图促进学生知识内化、培养学生地理核心素养实施落地，对学生如何利用思维导图引领学生通过践行地理实践力学习地理知识、发展技能并能创造的学习，得到在座专家、老师和研究生同学的高度评价。郭老师通过具体案例和高中地理教材分析、鼓励同学们要“明方向、勤思考、勇创新”，做新时代有理想的教育工作者。

三位专家的讲座密切联系中学地理教学实际，案例丰富，语言诙谐，妙趣横生，对研究生同学们深入了解当前中学地理学科教学与教研现状，今后的专业发展具有重要的引领和指导作用。

讲座结束后，同学们提问了有关讲座和中学地理教学的问题，讲座专家做了耐心回答，并与学院师生热烈讨论交流。

学科教学•地理专业硕士研究生指导教师张绪良、徐雪参加了本次讲座。徐雪老师点评了三位老师精彩的报告，向参加报告研究生同学提出了努力学习教学实践经验的要求和具体做法。各位研究生和本科生同学受益良多，反响热烈，他们获得的不仅是知识技能的提升，更有地理教育情怀的熏陶。